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La
lettre d’information et de liaison d'ePrep
Mai 2006 |
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Bilan du Colloque international ePrep 2006 |
Le Colloque international ePrep 2006, placé sous le haut patronage du Ministre de l’Education nationale, organisé sous l’égide de l’UPS et de l'APHEC, en association avec l’ADEPPT, l’APPLS, l’UPA, l’UPLS, avec le soutien de la Conférence des Grandes écoles et de nombreux partenaires institutionnels et privés, s’est tenu les 5 et 6 mai à l’ESSEC (Cergy-Pontoise). Il a rassemblé 150 participants de 9 pays (Algérie, Allemagne, Chine, France, Italie, Liban, Maroc, Suisse, Tunisie), dont 70 professeurs de CPGE.
Le thème spécifique de cette troisième édition du colloque ePrep était l'ouverture sociale et internationale de l'accès aux grandes écoles par les TICE. Organisé en séances plénières encadrant des séances thématiques de travail (Equipement, ressources, outils - Attractivité des CPGE grâce aux TICE - Ouverture internationale : contenus et compétences - Scénarisation pédagogique - Utilisation, production et diffusion de contenus multimédias : droits et enjeux) le colloque a permis d'atteindre pleinement les objectifs fixés, et au-delà, de jeter les bases de développement d'une communauté de pratique et de séminaires thématiques ePrep.
Les actes complets du colloque, y compris les comptes rendus des sessions parallèles par les rapporteurs, les résultats de l’enquête TICE 2006 et la version vidéo des séances plénières du 6 mai filmées par Canal U, sont accessibles en ligne.
Espaces numériques de travail (ENT): perspectives
Lors des 6 èmes Assises nationales du Net et des TIC pour les collectivités, les 10 et 11 mai à Nice, Jean-Michel Leclercq, chef de projet ENT à la sous-direction des technologies de l'information au ministère, annonce un déploiement massif et rapide d'un ENT dans le premier degré, environ 735 000 utilisateurs pour le supérieur fin 2006, alors que pour le secondaire, douze académies, huit régions et 21 départements sont engagés sur des projets, ce qui représente 285 000 utilisateurs. Le ministère souhaite généraliser l'utilisation des ENT à l'horizon 2007, l'enjeu étant de connecter en tout 30 millions de personnes (16 millions de parents, 12,5 millions d'élèves, 900 000 enseignants et 500 000 personnels administratifs).
Développement des nouvelles technologies à l'Université : ENT, UNR, UNT
Lors du Colloque international L'Université à l'ère du numérique (CIUEN) qui s'est tenu à Paris du 22 au 24 mai , François Goulard, Ministre délégué à l'Enseignement supérieur et à la Recherche, a redit l'importance des TIC pour l'enseignement supérieur. Rappelant le succès des opérations MIPE (microportable étudiant) 1 et 2 grâce auxquelles 40 000 étudiants ont pu s'équiper d'ordinateurs portables, remarquant le bon taux d'équipement des universités en Internet sans fil (80% des universités en sont équipées), souhaitant le développement des UNT (Universités numériques thématiques - à ce jour 7 en déploiement) pour mutualiser la production de ressources de différents établissements sur un même thème, encourageant la création d'UNR (Universités numériques en région - à ce jour 11 en cours de réalisation) pour généraliser les ENT (espaces numériques de travail) à l'échelle des régions et permettre la mise à disposition des étudiants des documents administratifs et des ressources pédagogiques, le Ministre souligne que les nouvelles technologies à l'université doivent aussi servir à la promotion de l'égalité des chances et à l'amélioration de l'accessbilité au savoir pour les personnes handicapées.
L'édition de référence libre et collaborative : le cas de Wikipédia
Etant donné la croissance exponentielle des contenus et de la fréquentation de l'encyclopédie Wikipedia (parmi les 25 sites les plus visités au monde, avec un trafic supérieur à celui de Britannica par exemple), on peut se demander s'il s'agit d'un produit de référence fiable ou à considérer davantage comme un projet collaboratif autour d'un prétexte encyclopédique. C'est une des questions auxquelles l'Institut national de recherche pédagogique (INRP) a voulu répondre dans son dossier de veille consacré à Wikipedia.
Après-midi autour de Mathematica pour l'enseignement et la recherche en sciences, Avignon, le 21 juin 2006
Cette anné, et pour la première fois, la rencontre annuelle des utilisateurs de Mathematica aura lieu en France ( http://internationalmathematicasymposium.org/IMS2006/). En marge de ce symposium, il y aura le 21 Juin une après-midi destinée aux enseignants francophones : conférence et ateliers en alternance avec deux courts exposés et une table ronde (inscription gratuite - s'adresser à jean-francois.gouyet@tiscali.fr en mentionnant ePrep).
EC-TEL 2006 - First European Conference onTechnology-enhanced Learning, Crète, du 1 au 4 octobre 2006
Sur le thème des approches innovantes pour l'enseignement et le partage du savoir, cette première conférence européenne consacrée au "Technology-enhanced Learning", objectif stratégique du programme IST de la Commission européenne se tiendra cet automne en Crète. Voir http://www.ectel06.org/
Educatice, Paris, du 15 au 17 novembre 2006
La deuxième édition du salon professionnel des usages et applications des TICE se tiendra prochainement à Paris, dans le cadre du Salon de l'Education. Voir http://www.educatice.com/
Sans oublier les colloques présentés dans les lettres précédentes
Conférence Slice of Life 2006, Lausanne, du 4 au 8 juillet 2006
Colloque Cyber-Langues 2006, Louvain, du 22 au 24 août 2006
Jocair'2006, Amiens, du 5 au 7 juillet 2006
TICE 2006, Toulouse, du 25 au 27 octobre 2006
Intégration des TICE dans les pays d'Afrique subsaharienne
Une enquête du ROCARE (Réseau ouest et centre africain de recherche en éducation), menée sur deux années par une équipe de 28 chercheurs de cinq pays - Sénégal, Cameroun, Bénin, Mali, Ghana -, auprès de 36 500 élèves et 3 000 enseignants, ainsi que de parents d'élèves, révèle que 75% des enseignants n'ont "jamais utilisé les TIC dans leurs pratiques" pédagogiques. Alioune Moustapha Diouf, inspecteur général de l'enseignement sénégalais, précise que ces enseignants "ne sont pas suffisamment outillés lors de leur formation initiale à l'intégration pédagogique des TIC". Kathryn Touré, coordonnateur régional du ROCARE, affirme que "les TIC peuvent réellement aider à réformer le système éducatif dans nos pays, si les responsables publics veulent promouvoir l'éducation pour tous, et une éducation de qualité".
OpenCourseWare au MIT
Steven Lerman, responsable au MIT (Massachussetts institute of technology) du projet OpenCourseWare de mise à disposition gratuite de cours sur Internet, a récemment précisé qu'il s'agit seulement d'une mise à disposition des contenus, sans validation des connaissances, d'une publication ouverte qui soumet les utilisations à conditions (la réutilisation commerciale est interdite, les contenus restent ceux du MIT, il faut mentionner la source et la publication, et la distribution à partir de ces contenus doit répondre aux mêmes principes de diffusion gratuite).
Campus numérique francophone en Albanie
L'Agence universitaire de la francophonie (AUF) vient d'inaugurer le Centre d’accès à l’information à la Faculté des langues étrangères de l’Université de Tirana, le 41ème maillon des campus numériques francophones installés par l'AUF dans le monde.
Vous avez des questions sur l’utilisation des TICE dans les CPGE, vous développez des initiatives dans ce domaine ? Contactez nathalie.vandewiele@ePrep.org
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