4èmes assises nationales du Net et des
NTIC - http://www.reseau-ideal.asso.fr
Nice - 12 et 13 mai 2004
Nous rappelons
au lecteur qu'il est invité à se servir du glossaire
si certains termes ci-dessous ne lui sont pas familiers
12 mai, 17h
« Atelier 2 : l'Ecole et les TIC : services,
apprentissages et ouverture à la famille »
« TIC, école, famille :
le point de vue d'un syndicat d'enseignants »
Jean-François CLAIR (Professeur de mathématiques, chercheur à
l'INRP, SNES)
Noté dans l’intervention de
Jean-François CLAIR :
Trois facteurs d'inégalité entre
les établissements scolaires devant les TIC sont soulignés :
- en terme d'équipement, selon les départements (qui équipent les
collèges) et les régions (qui équipent les lycées),
- en terme de maintenance : si le Lycée français de Monte Video
est un modèle avec notamment un ingénieur réseau, le plus souvent
c'est un professeur qui est chargé du réseau,
- en terme de formation des enseignants, celle-ci dépendant des
politiques académiques et des IUFM.
« Opération pilote
Débits et usages des lycées »
Stéphane MARTAYAN (Chef de mission TIC, région PACA)
Noté dans l’intervention de
Stéphane MARTAYAN :
L'opération pilote qui est
présentée ici est la mise en place depuis avril 2003 du réseau
régional à très haut débit (RRTHD), en prolongement du
réseau Renater (Réseau National des Télécommunications pour
l'Enseignement, la Technologie et la Recherche).
Cette opération pilote concerne 22 lycées, 24000 élèves, 3400
ordinateurs.
La solution TDSL+RRTDH+Renater garantit les hauts débits pour l'accès aux contenus académiques, régionaux ou
nationaux, alors qu'avec la solution ADSL+Internet public les débits restent
limités.
«Ordina 13 dans le
département des Bouches-du-Rhône : un collégien, un ordinateur
portable »
Marie BRUNEL (Directrice informatique, Conseil général des
Bouches-du-Rhône)
Noté dans l’intervention de
Marie BRUNEL :
L'opération Ordina 13 (http://www.ordina13.com/)
est un projet unique au niveau mondial : elle consiste au prêt d'un
ordinateur portable à chaque élève et enseignant de classe de
quatrième; elle sera étendue aux classes de troisième à la
rentrée 2004. Ce projet concerne actuellement 130 collèges publics
et 50 collèges privés sous contrat (soit 30770 ordinateurs portables
et 30000 de plus à le rentrée 2004). L'objectif affiché est la
promotion des TICE et la lutte contre la fracture numérique. Les
ordinateurs prêtés sont à système filaire ou sans fil;
les cartables numériques qui les équipent sont à usage scolaire
(bulletins de notes ...) et parascolaire (lutte contre la toxicomanie,
prévention routière, ...).
«L'espace numérique de
travail : un service offert aux élèves, professeurs, aux personnels
non-enseignants et aux parents »
Joël BOISSIERE (Chef de projet Usages et services éducatifs,
responsable des ENT à la Caisse des dépôts)
Noté dans l’intervention de
Joël BOISSIERE :
Le Ministère de l'Education
nationale a demandé la Caisse des dépôts de participer à
l'opération Espaces numériques de travail (ENT) pour bâtir
l'appel à projet. Un ENT désigne un dispositif global fournissant
à un individu un point d’accès à travers les réseaux à un
ensemble intégré de ressources et de services numériques en
rapport avec son activité. La Caisse des dépôts a entrepris pour
ce faire une étude dans les pays les plus avancés dans le domaine
: l'Amérique du Nord et l'Espagne. L'égalité devant les nouvelles
technologies et le rôle des familles est un facteur important :
la Caisse des dépôts prépare à ce sujet un livre avec la
Fondation Internet Nouvelle Génération (FING).
« Collège hors les murs
: un exemple d'utilisation des TIC pour les élèves en stage en
dehors de leur établissement »
Jacques PAPADOPOULOS (Directeur du CRDP de l'Académie de Nice)
Noté dans l’intervention de
Jacques PAPADOPOULOS :
Le collège Jean Franco de
Saint-Etienne-de-Tinée prépare les sportifs de haut niveau dans le
domaine du ski. Les élèves étant amenés à quitter souvent
l'établissement pour des stages, le Principal du collège s'est
tourné vers le CRDP pour qu'enseignants et élèves puissent
correspondre par fichiers pdf. Le CRDP va au-delà : il propose une
plate-forme très simple, ne nécessitant pas de formation :
"le Collège Jean Franco en ligne".
Cette opération est généralisable dans le primaire (classes de
neige, classes vertes), aux élèves de 3ème lors de leur stage
d'entreprise, aux élèves accidentés.
13 mars, 14 h
Forum 15 : « eLearning / online learning pour la
formation universitaire et professionnelle »
« Formation et eLearning,
problématique et panorama des solutions actuelles et retours
d'expériences »
Céline DUGUET (Responsable du service formation Cogitis)
Noté dans l’intervention de M.
Céline DUGUET :
Cogitis est un syndicat mixte pour la
formation professionnelle à Montpellier. Cogitis gère les services
informatiques de 4 Conseils généraux et de deux établissements
publics de formation bureautique.
Dans le domaine de la Formation ouverte et à distance (FOAD), le
eLearning se démarque de l'auto-formation par le tutorat. Les
retours d'expérience à Cogitis pour une formation de 3h pendant 3
jours par semaine montre que la présence physique du tuteur
garantit un meilleur rendement.
« L'apprentissage tout au
long de la vie et les nouveaux personnels entrant dans les entreprises
: la y-génération »
Jacques VAUTHIER (Directeur de l'Eifad, Ecole d'ingénierie de la
formation à distance du CNED)
Noté dans l’intervention de
Jacques VAUTHIER :
La y-génération (prononcer à
l'anglaise : Wi-génaration, c'est à dire génération wireless,
sans fil) est préformatée par le monde de l'image. On parle de Web
génération (aux USA 75% des 9-17 ans passent plus de temps sur le
Web que devant la télévision, pour y rechercher de l'information
(70%), y récupérer de la musique (66%), ... ). Cette génération
est consciente de la Net-étiquette, elle est dans le cadre du
partage de la connaissance. De ce fait, les entreprises
privilégient la Formation tout au long de la vie, c'est le
concept d'"entreprise apprenante".
« L'accès aux études
universitaires : la préparation du concours en ligne et le campus
numérique PEGASUS »
Jean-François AUVERGNE (Université de Nice Sophia Antipolis)
Noté dans l’intervention de
Jean-François AUVERGNE :
Le Campus Pégasus (Portail de
l'entreprise d'Etudes Graduelles et d'Accès par un soutien
personnalisé à l'UniverSité) est issu de l'appel à Projet des
campus numériques francophones et regroupe 6 universités françaises
et le CNED. L'Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA) est
porteur de projet. Pégasus permet de préparer "tout en
ligne" le Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires (DAEU A:
Bac littéraire, DAEU B: Bac scientifique). Il s'adresse aux
personnes désireuses de reprendre des études et dans
l'impossibilité de le faire en présentiel.
Ici, c'est la pédagogie qui définit les besoins et le taux taux
d'abandon à Pegasus (35%) est faible comparé à la moyenne
enregistrée dans les dispositifs de formation à distance (80%).
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