Le développement des TICE en CPGE

Une séance de TP en Sup PCSI

Comme le montre l'enquête TICE (lire ci-dessous), réalisée en 2002 puis en 2004 et en 2006, l’utilisation des Technologies de l'information et de la communication pour l’enseignement (TICE) est une réalité en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), tant au niveau des enseignants et des étudiants, qu’à celui des établissements.

Très nombreux sont les professeurs qui utilisent quotidiennement l'ordinateur chez eux ou dans leur enseignement :

recherche sur le Web d'informations utiles à leur enseignement,
échanges par email avec les collègues,
préparation de tout ou partie des textes de TD, de TP, de DS, parfois de cours,
utilisation pédagogique de logiciels spécifiques à leur discipline.

Des professeurs ont même commencé à mettre tout ou partie de leur enseignement sur l’Internet, ou imaginé de nouveaux modules d’enseignement que permet le recours aux technologies de l’information.

De plus en plus d’établissements enfin disposent de salles d’informatique très bien équipées, de salles de TP avec un poste informatique par binôme et plusieurs logiciels spécifiques installés, enfin de salles multimédia offrant des moyens informatiques et de communication souvent très élaborés.

Le colloque bisannuel ePrep permet de faire le bilan des actions entreprises, de découvrir les plus récentes initiatives des professeurs de CPGE et des établissements dans le domaine des TICE; de lancer des solutions fédératrices pour l'avenir (pour plus d'informations sur le programme et les conclusions des colloques ePrep, se référer aux rubriques correspondantes de ce site).

Sur le thème général des TICE en CPGE, le lecteur pourra se reporter à un article publié en novembre 2005 par Interstices, le premier site d’information large public entièrement dédié aux sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC).

Les TICE vues par...

Vous trouverez ici quelques témoignages de professeurs de CPGE de toutes disciplines. Ils sauront sans doute vous convaincre que les TICE sont réellement devenues un atout pédagogique important dans l’enseignement en CPGE !

Enquête TICE

Trois enquêtes TICE ont été initiées par l'Union des Professeurs de Spéciales (UPS), en association avec les Unions de professeurs de CPGE, et confiées à Nathalie Van de Wiele, responsable d'ePrep.!

Les deux premières enquêtes regroupent environ 25 questions (quasi-similaires en 2002 et en 2004) visant à recueillir auprès des professeurs de CPGE des informations précises sur l’état et les perspectives des TICE : équipement des professeurs, équipement des lycées, utilisation de ces équipements.

La première enquête a été réalisée sur la période septembre - décembre 2001 et a rencontré un vif succès auprès des 7500 professeurs de CPGE puisqu’elle a recueilli plus de 1000 réponses (représentant 16% des professeurs adhérents aux unions et associations). Les résultats de cette enquête TICE 2002 peuvent être téléchargés ici (fichier pdf de 60 ko).

La seconde enquête a été réalisée sur la période octobre 2003 - mars 2004 et a rencontré également un grand succès puisqu'elle a recueilli 726 réponses (représentant 12% des professeurs adhérents aux unions et associations), dont 575 réponses par voie électronique. Les taux de participation élevés aux deux enquêtes ont permis une analyse en tendance des résultats. Les résultats de l'enquête TICE 2004 peuvent être téléchargés ici (fichier pdf de 64 ko).

La troisième enquête a été réalisée sur la période février - mars 2006. Elle a été confiée à deux groupes d'étudiants de l'ESSEC - où s'est tenu le Colloque international ePrep 2006, dans le cadre d'un projet interdisciplinaire en entreprise (PIE), sous la responsabilité de Nathalie Van de Wiele. Cette troisième enquête a été menée uniquement par voie électronique, ce qui constitue une différence notable par rapport aux précédentes éditions, et a recueilli 350 réponses de professeurs de CPGE. Ce taux de participation plus faible que celui des enquêtes précédentes n'a pas permis l'analyse en tendance des résultats mais un élément nouveau a été apporté pour cette troisième édition : l'enquête à destination des professeurs a été doublée d'une enquête miroir à destination des étudiants de CPGE qui a reçu plus de 900 réponses. Les résultats de ces deux enquêtes (professeurs et étudiants), élaborés à partir du travail des étudiants de l'ESSEC, ont été rassemblés dans un document présenté ici (dossier pdf compressé de 460 ko). Le rapport des étudiants de l'ESSEC peut être téléchargé à l'état original ici (dossier pdf compressé de 448 ko).

Actions de formation

Pour répondre aux besoins de formation aux TICE exprimés par les professeurs de CPGE dès le Colloque ePrep 2002, plusieurs initiatives ont été menées conjointement par les Unions de professeurs de CPGE et ePrep.

Parmi ces actions :

soutien actif au développement d’un partenariat entre les CPGE et les Grandes Ecoles visant à associer localement, sur le thème des TICE, les professeurs de CPGE et les professeurs ou étudiants de Grandes Ecoles. On trouvera une présentation de ce partenariat dans l’éditorial du n°2 de la Lettre TICE@CPGE, rédigé par Christian MARGARIA, Directeur de TELECOM INT et actuel Président de la Conférence des Grandes Ecoles. Le partenariat est décrit sur le site du groupe LIESSE.
élaboration d’un référentiel avec scénarisation pédagogique pour l’équipement des établissements. Ce document, proposé par Olivier Granier, professeur de Physique en Sup PCSI au Lycée Clémenceau de Nantes, est téléchargeable ici (fichier Acrobat de 377 ko).
élaboration d’un référentiel avec scénarisation pédagogique pour l’équipement des professeurs. Ce document, proposé par Emmanuel Amiot, professeur de Mathématiques en Spé MP au Lycée François Arago de Perpignan, et accessible en ligne.