Pourquoi
les enseignants n'utilisent pas plus les TICE ?
Ils ont déjà tout ce qu'il faut
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Que leur faut-il encore ?
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Pourquoi
utiliseraient-ils plus les TICE ?
Ils
ont le matériel !
(Biologie-Géologie, n°1-2000)
Pour la deuxième année
consécutive, France Télécom et Démoscopie ont
réalisé un sondage sur l'usage d'Internet à l'école.
...75% des enseignants déclarent
avoir déjà utilisé Internet dans leur établissement,
et 59% d'entre eux en avoir fait un de leurs outils pédagogiques.
....Il apparaît que l'effort
d'équipement scolaire arrive à son terme, puisque 100%
des collèges et lycées sont équipés d'ordinateurs
et que presque tous possèdent un accès au Web.
(projet de loi de finance pour
2001, adopté par l'Assemblée Nationale)
Lors de son audition par la commission
des finances du Sénat, M. Jack LANG, ministre de l'Education nationale
a d'ailleurs affirmé que la France était d'ores et déjà
le pays européen le plus avancé dans ce domaine.
A l'occasion du salon de l'Education
de novembre 2000, le ministère a ainsi précisé que
98% des lycées d'enseignement général ; 94,5 % des
lycées professionnels ; 90,5% des collèges et 50% des écoles
primaires étaient connectés, ajoutant que 82% des lycées
généraux avaient au moins un enseignant disposant d'une adresse
électronique, et même que 55% des lycées généraux
avaient leur propre site web.
Ces chiffres,
ainsi que les données présentées dans le bleu budgétaire
relatives au nombre d'élèves par ordinateurs, sont
toutefois sujets à caution, dès
lors qu'ils ne reflètent guère le nombre d'ordinateurs en
état de fonctionnement effectivement connectés à internet
et disponibles pour les élèves (et non pas seulement pour
l'administration et les enseignants). En outre, dans certains lycées,
l'accès à ces ordinateurs est restreint, soit à certaines
classes, soit à créneaux horaires limités par le format
des abonnements souscrits.
Du matériel qui ne passe pas
inaperçu !
Gros écrans
Grosses caisses des unités centrales
Gros claviers
Grosse consommation électrique et dégagement de chaleur
type d'ordinateur
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année
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intensité électrique
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puissance app. (P = U.I)
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286, 12 MHz , écran VGA, disque dur 40 MO, 2 lecteurs de disquette
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1989
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430 mA
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99 W
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486 25 MHz, écran couleurs VESA 33 cm, disque dur 100 MO, 1 lecteur
de disquette
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1 992
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400 mA
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92 W
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486 66 MHz, grand écran (15 pouces ?), disque dur 800 MO, un lecteur
de disquette
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1 995
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460 mA
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106 W
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Pentium 75 Mhz, écran couleurs 33 cm, 2 disques durs (800 MO et
2 GO), 2 lecteurs de disquettes
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1 995
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450 mA
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104 W
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Pentium 200 MHz, grand écran 15 pouces
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1 998
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410 à 510 mA
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94 à 117 W
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Ils ont les logiciels
!
Dans mon lycée, quand on reçoit un ordinateur, il est d'office
équipé avec Windows et Microsoft Works. Que faire quand on
veut autre chose ?
- D'autres systèmes d'exploitations sont possibles (Linux...)
- D'autres logiciels pourraient être plus utiles pour le même
prix.
Il existe des logiciels de bureautique
-moins chers :
- ou bon marché
- ou anciens (vieilles versions
de tableurs ou traitement de texte, pour lesquels les licences ont déjà
été payées)
- plus simples à utiliser,
pour éviter que les étudiants s'embrouillent dans les options
des menus !
Les élèves
aiment les TICE
jeux électroniques,
surf sur Internet
copies de CD
tchatche
sur le web
Opinion de prof :
ce ne sont pas ceux qui ont les meilleurs résultats
scolaires qui pratiquent le plus
Internet
est une source incontournable de documentation
A partir de quelques mots-clés, les moteurs de recherche donnent
rapidement des dizaines d'adresses.
Quelles sont les bonnes ?
Comment éviter que les travaux personnels d'élèves
se transforment en copier/coller ?
Où s'arrête la responsabilité de l'enseignant lorsque
des élèves consultent des sites incorrects ?
Je
rêve de matériel périphérique !
Vidéoprojecteur pour la biologie,
en cours,
en travaux pratiques !
Je rêve de matériel
qui passe inaperçu...
- écran plat
- écran tactile
- petite unité centrale
- consommant peu, donc sans ventilateur
- claviers plats
Je rêve
de logiciels stables, fiables et pratiques
(même et surtout s'ils sont simples....)
avec des formats de fichiers standardisés
en français
que l'on puisse vraiment "maîtriser" (prof et/ou élèves)
- bureautique
- analyse statistique
- gestion d'images
- dessin
- vidéo
Des réseaux
informatiques ?
???
beaucoup de problèmes, d'installation technique, d'installation
logicielle, de maintenance et d'administration de réseau...
???
Mais un accès au courrier électronique pour tous les élèves
et tous les enseignants, oui !
je ne rêve pas de
personnel technique spécifique.
Oui, bien sûr, il en faudrait un peu....
Mais surtout, qu'on arrête les complications
!
Que le prof puisse se concentrer sur ce qu'il doit
enseigner, montrer, expliquer, contrôler.